La irrupción de la inteligencia artificial en los hogares está cambiando por completo la forma en que estudiantes, familias y docentes enfrentan los deberes escolares: ya no se trata solo de responder, sino de comprender cómo usar la tecnología para pensar mejor.
1. De cuaderno y lapicera a IA al alcance de un clic
Hoy, muchos estudiantes tienen acceso instantáneo a plataformas como ChatGPT, capaces de responder preguntas, redactar textos o resolver ejercicios en segundos. Lo que antes se hacía con lápiz y papel, ahora puede hacerse con un prompt desde una pantalla.Esta transformación obliga a repensar el sentido de las tareas escolares, ya que una máquina puede hacer las mismas en un instante.
2. No se trata de prohibir: enseñar a usarla con criterio
Para Laura Rosingana (vicedirectora de la Nueva Escuela Argentina 2000), el uso de la IA en secundaria es inevitable. Por eso, más que detectar su uso, “hay que formarse y generar en el aula un clima de diálogo honesto con los estudiantes”. En lugar de prohibir, la propuesta pasa por:
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Pedir a los alumnos que expliquen cómo utilizaron la IA, qué parte les fue útil, cómo citaron las fuentes o analizaron la información.
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Fomentar que los estudiantes aprendan a formular buenas preguntas, no solo recibir respuestas. Esta es una habilidad clave del siglo XXI.
3. Un ejemplo en el aula: proyecto con IA incluido
En una escuela, llevaron a cabo el “Proyecto Dragones”: los alumnos escribieron descripciones detalladas de sus criaturas, y luego generaron imágenes con IA. El resultado fue el punto de partida para reflexionar colectivamente:
¿Se parecía la imagen a lo que habían imaginado? ¿Dependía más del texto o del motor de IA? Un ejercicio creativo que convirtió la IA en herramienta pedagógica, no sustituto del pensamiento.
4. El vínculo: la parte más poderosa que la IA no puede reemplazar
El mayor desafío no es técnico sino humano. “Si no hay vínculo, no hay aprendizaje”, explica el docente Daniel Farina. La pregunta educativa no es qué puede hacer la IA, sino cómo la escuela puede seguir siendo un espacio de construcción colectiva del conocimiento, con docentes y estudiantes construyendo juntos.
5. Reflexiones claves para adaptar la educación a la era digital
| Punto clave | Explicación |
|---|---|
| Integrar con sentido | Incluir la IA como herramienta, no atajo; como recurso pedagógico, no automatización. |
| Formar a docentes y familias | Que adultos comprendan qué ofrece la IA y cómo guiar su uso. |
| Diseñar tareas críticas | Actividades que incentiven análisis, reflexión y explicación del proceso. |
| Preservar el vínculo humano | La empatía, el diálogo y la mirada personalizada son insustituibles. |
La presencia de la IA en la mochila no debe verse como una amenaza, sino como una oportunidad para replantear la educación. Si se utiliza con propósito y reflexión, la tecnología puede fortalecer competencias clave como el pensamiento crítico, la formulación de preguntas y el aprendizaje colaborativo. La verdadera tarea del siglo XXI es enseñar no solo a buscar respuestas, sino a construirlas.